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公司战略风险管理学习过程中的常见误区TOP10

  公司战略与风险管理是一门难度较小的科目,许多童鞋们会轻视它,或许也有混混就能过的心理。拿起书的时候,才会发现这形同一门小审计,抽象、知识点多,不知如何下手,不能平安落地的感觉。

  那么,2014年的战略考试应该如何准备呢?

  一、教材如何用

  1.看大纲。将大纲的新增、变化内容在教材上做标记,五彩缤纷的标记可以为你指清考试的方向,每年新增、变化的地方就是考察的重点。

  2.看目录。拿到教材建议先看看章节目录,自己在纸上画画,教材的目录是“章、节、一”ok,就到这里,画出自己的树形结构就行了。

  这部解决的问题是:结构你懂了,只见森林,不见树木。

  二、教材如何看

  现在已经了解教材的脉络了吧,可以开始读小说了?啥叫读小说呢?童鞋们不要遇到教材就傻了。精彩的地方多读,看不懂或者没劲的地方跳过去,总之,迅速浏览一遍!

  这部分解决的问题是:粗略看过,不纠结知识,初识战略。

  误区1:机考打字很简单啊,根本不是事,不用练习打字

  平时使用的是笔记本,换了个台式的真不习惯,从看屏幕的大小、敲键盘都有区别。战略教材的好多词汇即使理解了,输入方法中也是没有词组的,需要一个个码出来,浪费时间啊,所以平时练习时就有心理准备了,知道哪些词汇需要现造。

  误区2:使用各种知识点的总结代替教材

  各种总结只能帮助理解和掌握知识,背书还是果断选择“教材”,考察越来越全面了,边边角角都有考点。当然针对工作忙碌的童鞋可以用讲义来复习,但是教材当做工具书搜索哦。

  误区3:背书容易串,傻傻分不清楚或者根本没有发现

  各章有些内容背的时候容易混,越背越乱,就在教材上容易混的地方都标上页数,对比着看,也就是说“容易混的咱就放在一起看”。

  比如,“区域事业部制、产品/品牌事业部制”与“M型组织结构”的区别:

  区域事业部制、产品/品牌事业部制——具有多条产品线,每个事业部负责一个产品线。

  M型组织结构——具有多条产品线,每个事业部负责一个或多个产品线。

  另外,留个小作业,市场细分和社会文化因素的几点都是什么呢?哈哈,判断一下自己的类型吧,请对号入座吧。

  误区4:18个应用指引放弃治疗

  结合审计方法,风险和应对措施对应着背,全背下来是不可能滴,记下大概意思,然后自己编还是可取滴。近年来考试18个应用指引分值越来越高,因此,18个应用指引的背书成了必修课,具体的记忆方法小编想到了三个,在后面的学习中会推出哦。

  误区5:战略教材的课后例题置之不理

  教材后面加了附录,这个内容是通过对全书学习的思路锻炼,看着每段文字,回想采用了哪些知识、哪些模型、哪些战略,锻炼自己的思考能力,在2014年这个大量删减教材案例的年份,能留下的案例一定要重视。

  误区6:客观题的答题技巧,盲目选择答案

  客观题平时练习注意找“题眼、关键词”来判断出正确的选项,不是找到一个就收兵了,有的题目会有两三个“题眼或者关键词”,找的越多,题目正确的几率就越高!就当玩一个游戏吧,看看谁的眼神好!

  误区7:主观题的答题技巧找不到,不知如何下手

  主观题是大家的丢分大项,童鞋们找不到得分点,于是,小编发明了“列表法”的三部曲学习方法,比如,遇到五力模型的主观题。第一,要先把五力模型的整体框架搭建出来,包括下面的关键指标;第二,根据案例资料,往自己默写好的框架上填空,看看谁的眼神好,这样不容易丢项哦,保证最高得分点。

  就像某年的一道主观题说的企业并购的动因有哪些?其实看了案例资料应该三点左右,但是教材上有7点啊,别客气,全送给中注协,其中三点结合主观题要详细表述,这样不容易丢分。

  综上所述, “有模型的搭框架、没有框架的要多写点”,你懂了吗?

  误区8:计算题采取放弃战略

  计算怕,理科怕,不管会不会,首先就是怕,这个心理可不对。战略的计算题目总共就没有几道,难度在财管、会计面前不值一提,连税法也打不过。“做题做的不够,放在一起做”。小萌统计过,题目数量在十题以内,哈哈,马上干掉它们吧。

  误区9:历年考题的答案不深究

  借鉴考题的时候推荐看近三年的即可,多看无益。战略的历年考题出现争议的颇多,有的解析不是太好,不能只看答案,要找到教材的出处,把ABCD选项逐一弄清楚,找到出处者就是真正的学习了。

  误区10:案例、拓展知识重视不够

  战略老师们一直在说拓展阅读、多看财经新闻,关键在于“为什么看”和“怎么看”。战略课程很容易考察时事案例,需要前沿性,在管理咨询的领域,大家的实务都很薄弱,看到各种各样的行业,不知道如何下手,看哪里?请看小萌三部曲:

  第一,公司所属的行业是啥?关注上下游,为五力模型、价值链做准备。

  第二,注意经营范围哇!主业是啥?副业是啥?新业务是啥?为战略类型做准备。

 

  第三,与学过的内容结合,寻找蛛丝马迹,一起拿着放大镜寻找线索!哪些知识点能放大,站在出题老师的角度走,你就是大师了。

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